让孩子在知识的海洋里遨游

我国是一个12亿人口的大国，少年儿童占全国人口的四分之一。他们是颇具希望的一代，是跨世纪的一代，正处在人的一生中智力和思维逻辑萌发、成长的重要阶段，他们的思想、文化素质如何将直接影响到祖国的未来。因此，如何培养出一代跨世纪的人才，正成为一项刻不容缓的大事，而作为搜集、整理、保管、传播和利用图书情报资料的图书馆怎样以图书资料为工具向他们进行社会教育和服务，也就成了一项义不容辞的责任。本文试图从审美和经济学的角度来阐述少年儿童图书馆（室）（以下简称少儿馆）的读者教育和服务。

一、美育是少儿馆的职责之一

美育即美感教育，也叫审美教育。顾名思义，它不是一般的知识教育，而是一种与美感有密切关系的教育，也可以说是一种与美的动感相结合的有教育作用的活动。从美育的目的来说，它包括两个方面。一是培养人们对于现实美（自然美、社会美）和艺术美的审美能力，一是培养人们根据美的规律创造美的能力。美育能同时影响人的理智和感情，甚至影响人的整个精神面貌。对人们的思想进步和崇高的道德情操的修养都有很重要的意义和作用。

对少儿读者进行美育就是培养少年儿童正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育。

在向社会主义市场经济体制迈进的新形式下，学校从德、智、体、美、劳等五个方面对学生进行全面教育。因此，对少儿馆的主要读者对象－－在校学生进行美的教育是顺理成章且完全应该的。少儿馆的美育可分为直接的和间接的两种，其中直接教育是指根据不同的阅读对象向他们提供适合他们阅读需要的书籍，通过书籍来进行直接教育。少儿馆的图书是经过精心挑选的，这些书具有书籍装帧的形式美、主题突出的思想美、通俗有趣的语言美、插图题花的形象美，向他们提供这些精美的图书无疑可以陶冶他们美的情操，提高他们美的鉴赏能力，养成他们美的行为、理想和追求。比如：革命英雄人物的传记，对小读者进行思想教育，让他们从小懂得幸福生活来之不易，教育他们珍惜今天，努力学习，去创造更美好的明天；史、地图书可以培养小读者爱祖国、爱人民的高尚情操。这种直接教育就是要使小读者学会在书本中发掘美、在生活中创造美，通过图书帮助他们分辨生活中的真善美、假丑恶，使他们在赏心悦目中自愿接受美的熏陶，获得科学知识。这就要求我们管理人员熟悉业务，了解小读者的阅读心理和阅读需求，加以正确引导。

其次是间接教育，这种间接的美的教育来自图书馆自身。它包括进行阅读环境美和工作人员的心灵美。为少儿读者提供一个良好的阅读环境，是每个工作人员应尽的责任。假如读者走进图书馆，第一眼就看到宽敞、明亮、整洁的阅览室，在那里和蔼可亲的叔叔阿姨，又有吸引人的各种图书，那么，勿容置疑，图书馆在他们的幼小心灵里必定是一个非常了不起的地方，无形当中吸引了大量读者，更主要的是他们会不自觉地以讲文明、有礼貌、守纪律等美的行为来约束自己。相反，如果到处布满灰尘、桌椅东倒西歪、工作人员又凶又恶，书刊杂乱，定会使他们产生厌恶情绪。其结果就与文明礼貌背道而驰。所以说，良好的环境是吸引少儿读者并对其施教服务的第一步。与此同时，还可以组织引导小读者自己动手布置他们的阅读空间，通过他们自己的劳动，既创造了优美的环境，又可以启发孩子们的兴趣，培养出小书画家、小摄影家来。

除此以外，工作人员的心灵美也可以对少儿读者起到教育作用，这种作用是潜移默化的。不难想象