少儿图书馆与素质教育中的少年儿童发展的研究

信息社会伴随着新世纪的灿烂季节已经是春寒料峭，科学技术和知识经济的强大暖流正有力地抽打着人类智慧的砣罗，深深地雕琢着世界的容颜。知识和信息作为人类的第一需求，将覆盖到世界的每一个角落，从而托起整个世界，把人类文明推向巅峰。未来社会将是一个人才竞争的社会，我们伟大的祖国要与世界列强在竞争中立于不败之地，就必须造就出灿若繁星的高素质人才。

江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“教育应与经济社会发展紧密结合，为现代建设提供各类人才支持和知识贡献，这是21世纪教育改革和发展方向。”同时，在第九届全国人大二次会议上，朱容基总理也在《政府工作报告》中明确指出：“要积极发展各种形式的社会教育，大力推进素质教育，使学生在德、智、体、美等方面全面发展，依法增加政府对教育的投入，充分利用教育资源，注重提高办学效益”。报告中强调：“一要加大改革力度，继续积极改革教育思想，体制，内容与方法。二要更加重视质量，特别是中小学阶段的教育质量。三要更加重视思想政治和品德教育，努力提高一代新人的全面素质。”由此不难看出党和国家对未来人才培养教育的重视程度，在这世纪之交，面对素质有才的迫切呼唤谁将成为21世纪的主宰，成就中华民族崛起振兴、赶超世界的宏伟大业，是生生地摆在我们面前的首要问题。要培养出跨世纪人才，为其营造良好的学习环境，让一代新苗茁壮成长。很显然，实现这一远大目标学校教育固然重要，这一点无需置疑。但是，学校教育也只是社会教育的一个部分，难免也有不完善的方面。特别是在现行教育体制下，其片面的尤为突出，造就遗漏的东西太多，且所遗漏的东西太重要太珍贵，那就是整体素质。图书馆同样是社会教育的一个重要组成部分，尤其是在当今实行终身教育社会，在国民经济高速发展，知识和信息突飞猛进的今天，少儿图书馆对少年儿童的素质教育有着举足轻重至关重要的地位。

一、少儿图书馆工作的思路

少年儿童是世界的未来，是祖国的希望，是21世纪的主力军，祖国21世纪知识经济的壮丽蓝图将由他们变为现实。一直以来，少儿图书馆在祖国的后备人才的教育方面进行了不断探索，作出了巨大的贡献，也取得了令人振奋的成绩。但是由于诸多因素的制约，少儿图书馆工作普遍存在着两方面的原因，阻碍了事业的发展，所导致出的被动局面：1、思想观念上的问题，依赖思想十分严重，死抱着巧妇也难为无米之炊的思维模式，等、靠、要的现象尤为突出。2、条件较好的少儿馆所开展的服务，绝大部分也是有活动无特色，有项目，无目标，有形式而无实质性内容的问题，基本上流于形式，与新的时代，与全面素质教育的差距甚远。

少儿图书馆工作要适应新时代的要求，就必须痛下决心，弃除隋性，要从思想观念，服务宗旨和运作方式上从新定位，寻找正确的工作方向，拿出有效措施。一是更新观念，制订出新的工作思路。我们图书馆人应该清醒地认识到，图书馆事业的辉煌决不是等、靠、要的结果，而是要树立既要找市长，更要找市场的指导思想，找出适应市场经济和促进图书馆事业发展的有效途径。二是借鉴市场机制的经营模式，推动少儿工作的全面发展。拓展服务空间，由原服务范围窄小单一向广阔纵深的多元方面发展，要挖掘社会潜力，充分利用市场经济的杠杆，进行一些合理的有偿服务，以保证事业长期稳定健康有序地发展。三是调整内容，利用图书馆的有利条件，充分发挥职能优势。将服务项目的内容从原只守在书刊上调整到文体艺术、综合开发和锻炼身心等寓教于娱乐于一体，有益健康的服务上来，要善于忘掉“读者”二字，要知道除了“小读者”之外其实还有很多的名词。比喻“小编辑”、“小演员”、“小画家”、“小队员”等等。四是转变活动方式。我们通常说图书馆是没有围墙的学校，那么我们又是如何理解这个没有围墙呢？在活动方式上就没有馆内馆外，要走向社会，走进学校，走到少年儿童中去，多渠道，多途径，多方面搞服务，办活动。归根结蒂就是少儿图书馆应注重加大对少年儿童的智力和社会能力的综合开发，使少儿图书馆工作在真正意义上是中小学生在校教育阶段的完善和补充，达到全面素质教育之目的，只有这样少儿图书馆才有生存和发展的空间。