公共图书馆与学习型社会

[摘要]党的十六大提出要构建学习型社会,而作为传播知识传承文明,承担社会文化教育职能的图书馆在建设学习型社会中,怎样发挥自己的优势,革除不适应社会形势发展的种种弊端,调整好自己的角色,把图书馆建成学习型社会的“学习中心”,本文拟从什么是学习型社会和公共图书馆在学习型社会中的定位等方面来探讨这个问题。

党的十六大报告要求“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，构建学习型社会是十六大确立的全面建设小康社会的重要内容，是十六大报告提出的一个新思想、新观点，对图书馆明确新时期的定位有重要的指导意义。

本文拟从以下两个方面来谈一谈学习型社会与公共图书馆之间的关系。

一、什么是学习型社会

1.1.学习型社会的概念

学习型社会是对现代社会发展特征的一种理论描述，是指在信息社会中，随着科学技术的迅速发展，信息与知识的急剧增长，知识更新的周期缩短，创新的频率加快，对人的素质的要求提高，人力资源的重要性增加，学习就成为个人、组织以至社会的迫切需要。20世纪70年代，联合国教科文组织提出了“向学习化社会前进”的目标。2001年5月，江泽民主席在上海 A P E C会议上提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的主张。