2004年第21期（总第065期）
正确理解提高党的执政能力和执政水平
新的历史时期，党所面临的形势和任务发生了根本性的变化，对党的领导能力和领导水平提出了新的要求。改善党的领导，要通过提高执政能力和执政水平来体现。
提高执政能力和执政水平，要提高党的马克思主义理论水平。在建设有中国特色社会主义的崭新事业中，有许多丰富的实践经验需要总结，有许多重大的问题需要解决，有许多未曾认识的领域需要探索。马克思主义是指导我们思想的理论基础。只有大力提高全党的马克思主义理论水平，才能在错综复杂的矛盾和斗争中驾驭全局，掌握主动权；才能更好地坚持党实事求是的思想路线，避免犯“左”的或右的错误，才能不断地总结群众创造的新鲜经验，做出新的理论概括，把现代化建设和改革开放胜利地推向前进。为此，需要各级领导干部加强学习，提高理论素养。**同志要求全党特别是各级领导干部要学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；学习经济知识和经济工作实践经验；学习现代科学文化知识等。
提高执政能力和执政水平，要增强政治敏感性，善于从政治上观察和处理问题。在繁重的经济建设中，有的党组织和领导干部，出现了忽视政治而埋头经济、埋头业务的现象。从政治上观察和处理问题，对于提高党的执政能力和执政水平，显得尤为重要和迫切。**同志指出：“善于从政治上提出和处理问题，保证革命和建设任务的完成，是我们党的工人阶级先锋队性质决定的，也是我们党的一个优良传统。现在以经济建设为中心，其他各项工作都要服从、服务和保证这个中心任务的完成。经济建设要搞上去，必须要有正确的政治方向，必须要有安定团结的环境，必须协调各方面的关系和调动各方面的积极性，必须及时而果断地消除不安定因素。”这就要求我们的领导干部一定要增强政治敏感性，善于从政治上观察和处理问题，发挥我们党的政治优势，保证经济和各项建设事业的健康发展。党的十四届四中全会《关于加强党的建设几个重大问题的决定》中，要求高级干部不仅要努力成为有知识、懂业务、胜任本职工作的内行，而且首先要努力成为忠于马克思主义、坚持走有中国特色社会主义道路、会治党治国的政治家。提高政治水平，重要的是学会看形势，学会把握时局。当今世界的局势并不太平，形势变化很快，经常出现新情况新问题。因此，要善于应用马克思主义的世界观和方法论，制定和实行正确的政策，把革命的原则性同灵活性结合起来，始终做一个清醒的马克思主义者。
提高执政能力和执政水平，还要求我们创造性地做好工作。要有创造性，这是提高党的执政能力和执政水平的必然要求。改革开放以来，我们所取得的伟大成就，一个重要原因是全党解放思想，实事求是，勇于进取，善于开拓，敢于创新。是由于广大干部勇于负责，把中央的路线方针政策同本地区、本部门的实际结合起来创造性地工作。建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化，是一场深刻的社会变革，在这场极其深刻的历史性变革中，我们面临各种复杂的新情况新问题，需要我们坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，立足国情，学习世界上一切对我们有益的东西，在实践中大胆探索和创新，坚定不移地走自己的路。尤其是各级领导机关和领导干部要在改革和建设的实践中，把党的路线方针政策同本地区本部门的具体情况结合起来，勇于探索，大胆试验，及时总结经验，创造性地开展工作。
提高执政能力和执政水平，要努力改进领导方法和领导作风。我们党一贯注重领导方法和领导作风的改进、领导艺术的提高，形成了实事求是、群众路线等领导作风和方法。在新的历史条件下，由于环境和领导成分的变化，有的干部对领导作风和领导方法有所忽视，影响了党的路线、方针和政策的贯彻执行，影响了党群关系。新形势下改进领导方法和领导作风，要特别强调坚持党的群众路线。群众路线是我们根本的工作路线，也是我们根本的领导作风和领导方法。各级领导干部一定要深入实际，深入改革建设的第一线，深入到群众中去，及时发现问题，从实际出发，扎实地开展工作。要不断总结经验，善于运用群众创造的经验来引导群众前进。新形势下改进领导方法和领导作风，重要的是抓好工作的落实，多办实事，少讲空话。官僚主义、形式主义、强迫命令，既不能走群众路线，也不能使工作落实，必须坚决纠正。
未成年人思想道德建设必须做到四个结合
中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》给我们指明了方向，我们必须一手抓整治，一手抓教育；一手抓防范，一手抓建设，多管齐下，齐抓共管，常抓不懈，做到雷厉风行抓治标，和风细雨抓治本。具体要做到四个结合：
1.集中整治和渗透性教育相结合。近年来，低级庸俗的印刷品充斥书刊市场，暴力画面频频出现在电视上，腐朽落后文化及有害信息通过网络传播，严重败坏社会风气，污染社会环境，危害未成年人的身心健康。因此，开展一定的集中专项整治，为未成年人提供一个健康向上的环境是非常有必要的。与此同时，还要十分注重经常性的渗透性教育。因为，一个人良好的道德意识、道德观念、道德判断、道德行为、道德品质的形成是一个复杂、漫长的过程，不可能一蹴而就，也不能寄希望毕其功于一役。要把思想道德教育渗透到学校的每一个学科，渗透到父母对孩子的生活关爱中，渗透到城市建设的造型艺术中。变枯燥的思想道德教育为丰富多彩，变单一的思想道德教育为全方位多层面的渗透。少一些空洞的说教，多一些寓教于乐；少一些抽象的雕塑，多一些直观的示范。只有这样，才能做到既治标又治本，达到震慑有力度，润物细无声的效果。
2.道德教育和道德实践相结合。认识来源于实践，这是辩证唯物主义认识论的基本观点。未成年人思想道德的养成、信念的确立，也需要亲身经历和真实感受的体验环节，需要符合未成年人特点的实践活动，否则，就无法达到预期的教育效果。
曾几何时，斥责分不清韭菜和麦苗的是小资产阶级，讲究吃穿是享乐主义的表现。可是，现在的孩子，分得清韭菜和麦苗的又有多少？能够以勤俭为荣的又有多少？究其原因，不在于缺乏道德理论教育，而在于缺乏必要的道德实践。没有经历“脸朝黄土背朝天”的播种和收获，又怎知盘中餐，粒粒皆辛苦？因此，我们在强调加强未成年人思想道德教育的同时，还必须十分注重道德实践。学校要设计一些活动，让学生走出校门，接触社会。家长要有意识地让孩子做一些力所能及的事，要下得了“狠心”让孩子吃点苦，要放得下“爱心”让孩子去冒点险，要舍得起“面子”让孩子受点委屈，让孩子在实践中感悟“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的哲理，从而使思想道德教育起到事半功倍的效果。
3.道德防范和道德引导相结合。未成年人上网是社会发展和进步的必然，追求利润的最大化是市场经济的基本规则。但是，如何做到上网不被网迷、重利不被利困，这就需要我们堵导结合，既不能失之于严，又不能失之于宽。要采取强有力的措施，打击杜绝有害于未成年人思想道德建设的传播途径，净化未成年人成长的环境。要加强宣传，科学引导，树立正确的义利观。同时，要采取多种形式，不断创新方法手段，开辟有利于未成年人思想道德建设的新途径，搭建有利于未成年人思想道德建设的新平台。
4.教育未成年人和教育成年人相结合。“人之初，性本善”。每一个孩子刚出生时都是天使，只是由于降生在不同的家庭，生活在不同的环境，接受不同的教育，“入苍则苍，入黄则黄”，使得人生变得迥然不同。每一个未成年人身上反映出来的问题，都可以